ИСТИНА

В работе рассматриваются особенности организации международного телекоммуникационного проекта, посвященного методике применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в обучении иностранным языкам, и выполненного в рамках дистанционного курса повышения квалификации преподавателей и учителей иностранных языков. На базе результатов анкетирования участников курса и их зарубежных партнеров (магистрантов Техасского университета, г. Остин, США) делаются выводы о дидактических возможностях телекоммуникационных проектов и проблемах интеграции информационных технологий в обучение иностранным языкам, а также о вопросах влияния на процесс взаимодействия участников проекта межкультурных различий. Автор приводит практические рекомендации по оптимизации условий проведения подобных международных телекоммуникационных проектов.