ИСТИНА

Доклад посвящен понятию математической грамотности. Имеющиеся определения (PISA и др.) дают описательное представление, полезное для диагностики, но бесполезное с точки зрения ее формирвоания. Автором представлены безусловные основания для того, что именно нужно понимать под математической грамотностью. Дано определение, позволяющее формирование математической грамотности осуществлять конструктивно и технологично. Представлен и методологический результат -- форма определения, удобная для использования в педагогической практике, включающая объемлющее понятие, сущность определяемого и ее проявления, функции определяемого объекта, его морфология (состав) и основные характеристики.