ИСТИНА

Мои дистанционнные и недистанционные занятия по Python со студентами (НПО Восход, Ереванский филиал МГУ, факультет Психологии МГУ) с недавних пор устроены так. Все студенты сидят за специально оборудованными компьютерами. Используется сетевая загрузка, так что в другое время там хоть винда может быть. Преподаватель сидит за таким же. Пол-экрана занимает т. н. «доска» — ещё один специальный рабочий стол некоторого компьютера (выделенного или преподавательского, неважно, главное, что он только пол-экрана занимает), к которому у всех участников процесса есть доступ по сети. Изначально студенты могут только наблюдать за происходящим, а преподаватель может этим экраном управлять. Он открывает сайты, редактор, пишет программы, отлаживает их и т. п., короче, проводит часть семинара. Студенты наблюдают и воспроизводят действия преподавателя. Если что-то не получается, им помогает ассистент (если он есть), или сам преподаватель. Потом даётся задание (скажем, написать такую-то программу), и все, включая преподавателя, это задание решают. Каждый, кто решил, говорит «Я решил!». В какой-то момент преподавателю надоедает ждать и последний решивший «выходит к доске» — получает доступ по управлению общим рабочим столом, показывает и отлаживает решение. Преподаватель помогает и исправляет недочёты. И так до конца семинара. В случае дистанционных занятий применяется аудио- и текстовый чат. В аудитории выделяется один компьютер, который выводится на колонки (вариант: каждый сидит в гарнитуре), преподаватель дистанционно использует гарнитуру. Для надёжного общения (формулировка задач, ответы на важные вопросы) используется групповой текстовый чат. Коротко о технической стороне. Общий рабочий стол — vncserver из пакета Tiger VNC, клиент к нему — vncviewer из того же пакета или remmina; сервер чата — murmur, клиент к нему — mumble (есть отличный клиент для android — plumble), тематическая начинка для собственно занятий — по необходимости, платформа бездисковой загрузки — ALT Sevrer/ALT Workstation.