ИСТИНА

В докладе показываются возможности использования материалов русского ассоциа-тивного словаря, а также сравнительных ассоциативных словарей для решения ряда линг-водидактических задач: (1) разработки алгоритма определения лексического и лингво-культурологического минимума для разных этапов обучения; (2) выявления актуальных для современного русского языкового сознания структурно-семантических и грамматиче-ских связей между лексическими единицами; (3) составления учебных текстов и заданий, реализующих функционально-коммуникативный подход в преподавании русского языка как иностранного; (4) анализа лексической единицы с точки зрения актуализации того или иного компонента значения; (5) рассмотрения ассоциативного ряда в качестве единицы обучения и нек. др. Материалы ассоциативных словарей дополнены данными ассоциативного эксперимента, проведённого в иностранной аудитории, а лингводидактический потенциал этого материала иллюстрируется конкретными примерами.