ИСТИНА

Статья посвящена феномену имплицитного научения. Имплицитное научение является дея- тельностью, которая эффективно протекает в условиях неопределенности. Поэтому для изуче- ния имплицитного приобретения и использования знаний ситуацию неопределенности модели- руют в экспериментальных процедурах. Описаны результаты, обнаруженные в исследованиях с применением техники «выучивание последовательностей». Проведен анализ того, когнитивная или моторная деятельность является основой всего накопленного экспериментального мате- риала. Сделан вывод, что проблема соотношения когнитивного и моторного при имплицитном выучивании последовательностей требует дальнейшего подробного изучения.