ИСТИНА

Доклад посвящен проблеме противоречий личностного воздействия на детей раннего философствования. Отмечается несомненный плюс - развитие мышления, навыков применения логических процедур к вербализации мыслей, и минус - опасность формирования радикально релятивистского подхода к реальности,стремления рассуждать не ради поиска ответа на вопрос, а ради "умничанья" и т.п. Речь идет о необходимости внимательного отношения к учащимся, включенным в философские программы, своевременного реагирования на возникающие опасности. Для чего весьма полезно сопровождать курс философии с детьми психологическим мониторингом.